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作者:左伊     时间:2018-07-11

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郝平还拜会了美教育部部长邓肯,并与美教育部副部长肯特和美国务院助理国务卿斯托克就中美教育文化等领域的交流合作深入交换了意见。

进一步深化改革开放,走特色化和多元化之路。特色化我们好理解,每个学校都有自己的特色。关于多元化,部属跟省属师范大学的使命、任务、定位是不同的。东部和西部、南部和北部也不一样。浙江省经济比较发达,但是还有26个欠发达县、3个海岛县,那么他们对中小学教师的需求是不一样的,教师教育的针对性就不一样。如果每个学校都根据自己当地社会的经济需要、根据自己对教师教育的理解、根据自己学校的发展定位,来走多元化之路的话,全国的探索会大大的推进一步。

第一,要坚持阅读与思考的统一。古人说:“学而不思则罔,思而不学则殆。”书本上的东西是别人的,要把它变为自己的,离不开思考;书本上的知识是死的,要把它变为活的,为我所用,同样离不开思考。读书学习的过程,实际上是一个不断思考认知的过程。思考是阅读的深化,是认知的必然,是把书读活的关键。如果只是机械地阅读、被动地接受、简单地浏览,没有思考,人云亦云,再好的知识也难以吸收和消化。爱因斯坦说:“学习知识要善于思考、思考、再思考,我就是靠这个方法成为科学家的。”领导干部阅历丰富,独立思考能力比较强,要带着问题读书,养成边读书边思考的习惯,在广泛阅读的基础上,联系实际,开动脑筋,对现实中的疑惑进行深入思考,力求把零散的东西变为系统的、孤立的东西变为相互联系的、粗浅的东西变为精深的、感性的东西变为理性的。要敢于拿起批判的武器,在思考中发现新的问题,在继承前人的基础上努力形成新的认识。当然,思考的基础是阅读。终日而思,不如须臾之所学。只有通过阅读获得新知识、了解新思想、树立新观念,才能提高思维的准确性、逻辑性、深刻性、敏捷性、创造性。现实中,有些人既不学习也不思考,既罔于自己也殆于工作。有的对学习浮光掠影、蜻蜓点水,不深入,欠思考,忙碌于会议、活动、应酬。领导干部要同时防止学而不思和思而不学这两种现象。

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万名学子诗歌朗诵会是第二届中国“诗歌节”的诗歌盛会,共有14所中小学的代表队参加。同学们身着汉服霓裳,或披着盔甲,或手持长矛,在音乐的伴奏下浅吟高歌,仿佛跨越时空回到古代长安。

在此书中,鲁惟一教授为我们描述了汉代人在面对人生、社会和自然的各种问题时所怀有的四种心态:自然主义、人文主义、权威主义和理性主义,亦即道家、儒家、法家和王充所代表的立场(第一章)。我们看到,汉代人好奇而又小心翼翼地关注自己置身于其中的自然的秩序(第四章)、宇宙和天的形状(第五章)、大地及其生物(第六章)以及它们的周期性变化(第七章),把各种变化视为对自己的日常生活具有某种启示意义的征兆和奇迹(第八章),认为可以采用占卜和巫术之类的手段发现和利用这些变化(第九、十章);汉代人从实践和观念两个方面探索并确立了皇帝和政府的职能(第十三、十四章),强调用法律、礼乐和经典来引导、规范人的思想和行为,促进个人乃至社会的和谐发展(第十五、十六章);汉代人还信仰来生和各种神灵(第二、三章),并试图通过各种礼仪活动与之沟通(第十一、十二章)……应当说,汉代人的思想世界是纷繁复杂的,但其基本结构大致不出上述四种心态或立场。

据了解,此次检查主要包括农村义务教育阶段学校落实“严禁乱收费”政策的情况;各地城市义务教育阶段学校落实“一费制”收费政策情况;已结束改制过渡期的原企业中小学校,是否执行公办学校的收费政策;改制及改制过渡期内学校执行收费政策的情况;改制学校未达到“四独立”标准,以民办名义乱收费的行为;转回公办学校仍按民办标准收费的行为;义务教育阶段学校收取“择校费”,或违反国家规定将捐资、赞助费用与入学挂钩的乱收费行为;中小学校违反国家规定举办或参与举办收费提高班、补习班、特长班、竞赛班、补课班、复读班等行为;公办高中招收择校生不按规定执行“三限”政策,在择校费之外违规收取学费以及在“三限”政策外以计划外学生、自费生、转学生、旁听生、借读生、非计划生等名义乱收费的行为;高等学校对定向生、特长生、预科生、专升本学生未与同等学历层次相同专业的学生执行同样收费项目和标准的行为;违反规定向学生收取和代收各类证卡工本费、各类押金的行为;代收费未及时据实结算的行为;各级各类学校违反自愿原则强制收取服务性费用的行为;强制学生统一购买保险、教辅材料、课外读物、报刊杂志,农村中小学强制购买校服等行为;强制学生统一购买生活和学习用品从中牟利的行为;通过家长委员会、家长学校或班委会等形式强制学生接受有偿服务或强制收费等行为;各级各类学校不按规定的内容和方式实行收费公示,收费政策调整后不及时更新公示相关内容的行为等12项内容。(记者韩红新)

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据了解,作为“2007上海大学生创业周”的一项重要活动,本次创业教育特设课程将由开创创业机会、进行团队管理、创业企业如何获得后续投融资、创业与职业生涯定位等系列课程组成,目的在于鼓励高校学生创新创业,营造高校创业氛围,传授创业实战经验。

  推进产学研结合要充分发挥高校和广大教师、科研工作者的积极性,这就要求进一步完善和创新高等教育的政策导向机制,这要作为当前深化高等教育改革的一个重要任务。首先,要建立对高校的科学评价制度,把服务和贡献作为评价高校工作的重要标准。高校人才培养质量要由用人部门来评价,基础研究的评价要引入国际通行的办法,科技创新、社会服务要多听地方政府、行业、企业的意见。其次,要改革教师工作的评价机制,注重培养人才的实绩、科研的质量和知识服务的实绩。一些高校实行的"技术推广系列"教师职称评审工作,是一个好的探索。但更重要的是,要通过产学研结合来促进教育教学和科技创新质量的提高,不仅要鼓励论文写在大地上、写在车间里,更要鼓励在大地上、在车间里产生高质量的论文;不仅要鼓励教师把高校的科研成果产业化,更要鼓励教师把新鲜、有用的知识带回到课堂。第三,要构建有利于推动产学研结合的体制环境。在质量工程建设、教学评估、重点学科和学位点申报、人才计划、人事分配制度改革等方面要进行相应的改革、调整和完善,形成促进产学研结合的激励机制和约束机制。

学院地址:河南省开封市东京大道西段邮编:475003E-mail:yrzhaob@163.com招生咨询电话:(0378)3657981365742736580548008831288(免费)网址:http://www.yrcti.edu.cn

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 线联平(北京市政府教育督导室主任):当前在我国学校教育质量教育督导评价中,明显存在着与关注人的发展、提升教育质量的要求不相适应的突出问题。比如,国家没有统一的学校教育质量督导评价方案,对于学校教育质量的内涵界定不清晰;评价学校教育质量的科学标准或指标体系尚未构建;科学有效的学校教育质量督导评价工作机制、工作方式等也都有待进一步完善。

在顺德陈村镇的青云中学,得知“联合国定点采购单位”、著名民营企业申菱空调集团总裁崔颖奇的独子曾在此就读,很多人感到诧异。崔颖奇的回答是:我要在儿子面前做“三老”,老板、老师、老爸。做老板,我要教他经商之道;做老师,我要教他做人之道;做老爸,我要巩固父子亲情。于是崔颖奇没有送孩子出国留学,而是选择了家门口这所虽不是重点校却有着70多年优良育人传统的乡镇中学。

高招录取期间,有些骗子利用家长和考生提供的考生号,在招生录取现场咨询点查询或通过招生工作人员了解考生投档轨迹,本属正常投档和录取的,却向考生家长谎称是由于他找朋友,花钱疏通关系才能被录取,借机向考生家长邀功请赏。

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考试科目设置不变的背后蕴涵着对变化的全方位研究和利弊分析。如我们谨慎地看待“依靠考试科目的选择性带动选修课程设置”的策略,但并不意味着在试卷内部的考试内容上不去体现给予学生更加灵活、开放的作答空间;考试内容的改革也不是脱胎换骨、天翻地覆的变革,因为我们的高考早在几年前已经开始了面向能力的考核改革,更加注重情境的设计,贴近学生的生活,引导学生在新情境中学会提取信息、分析信息,学会运用知识,学会准确地表达等。其实,北京高考近些年来的探索和研究也呼唤着高中课程改革的尽快实施,北京的高中新课程正在与高考改革实现良性互动。

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