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作者:左移湘     时间:2018-06-18

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在说到此次中小学教师编制管理改革时,人事司负责人认为,编制管理改革主要解决4个问题。一是统一了农村与县镇教师基本编制的核定标准,并且向农村学校倾斜,促进缓解农村教师不足的问题。二是教师编制在县域内可以打通使用,包括不同学段之间、农村与县镇之间的统筹,有利于城乡教师资源的有效配置。三是明确了农村寄宿制学校和城市接收外来人口子女的学校等可以适当增加编制,解决了这部分学校人员编制不足的现实问题。四是完善了编制管理使用机制,强化教育主管部门在核定编制总量内统筹核定各校编制。在进行编制改革管理的同时,教育部也在积极推进岗位设置管理,要求义务教育阶段学校在岗位结构比例上要大体平衡,从而引导学校之间教师资源的合理配置,促进义务教育均衡发展。

本报讯(记者 夏斐 通讯员 姚金楠)“我现在是武汉大学的‘硕士后’”。毕业于武汉大学地图学与地理信息系统专业的硕士研究生常学立和记者开起了玩笑。今年,为应对严峻的就业形势,武汉大学把科研流动岗位聘用毕业生工作纳入学校整体工作体系。目前实际聘用毕业生357人,其中136人为省内其他高校毕业,8人为省外高校毕业。

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《我的教学勇气》一书真实记录了参与“教学勇气项目”的教师们本着勇气和诚信从教的真实故事,或真实有趣、或充满智慧、或深切感人。与《教学勇气》一书相比,前者突出个人实践,后者则侧重理论阐述,但两本书的主旨都在于表明“好的教学不能降低到技术层面,真正好的教学来自于教师的自身认同与自身完整”,从而使两书成为相得益彰、珠联璧合的姊妹篇。

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北京邮电大学结合学校改革发展工作的实际,深入开展解放思想大讨论活动,形成了学习实践活动的“实践基础”。在全校范围内开展了以学习实践科学发展观活动为主要内容的解放思想大讨论活动,发动全校师生围绕“建设什么样的北邮、怎样才能建成一所这样的北邮”开展了深入的讨论。在讨论活动中,学校广大教职员工先后提出了近900条建议。通过解放思想大讨论活动,使全校党员和师生员工提高了思想认识,增强了凝聚力和向心力,为学校进一步的改革发展奠定了思想基础。

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