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作者:左文亮     时间:2018-07-03

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  本报讯(记者张兴华)近日,山东省委高校工委、山东省教育厅研究出台《关于全省教育系统集中开展火灾隐患普查整治工作的方案》。从今年“119消防日”开始,对全省各级教育行政部门及其直属单位、各级各类学校和幼儿园火灾隐患进行排查整治,重点普查整治5类火灾隐患:自动消防设施、常用灭火设施器材、安全疏散设施、安全布局和防火分区以及用电线路。此次排查整治火灾的原则是政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、群众积极参与,标本兼治、重在治本。

据了解,目前江苏设有博士后科研流动站171个,企业博士后工作站129个,设站数量在全国名列前茅。全省建成各级各类留学人员创业园30家,其中国家级7家、省级17家;进园留学人员企业超过1000家,引进留学人员1800多名。

雷某的极端选择,无论对教育者还是受教育者来说,都是一个悲剧。我们当然不能完全归咎于一群尚未形成独立价值观的初中生,首先需要反省的是,究竟该用怎样的方式来教育学生?

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王洪斌:龙泉一中要成器,必须靠实干。因此,我们要求,在课堂师生必须时刻讲普通话,否则扣分;上课预备铃响,全体授课教师准时笔直站在教室门口,用身影提示学生该上课了。

B.今后五年是全面建设小康社会的关键时期,我们要坚定信心,埋头苦干,为全面建成惠及十几亿人口的更高水平的小康社会打下更牢固的基础。

全国政协委员林宗寿说,高校实验室、工厂应全面对学生开放,增强学生动手能力,同时他表示,大学中的年轻教师对生产、工艺和市场了解很少,搞的科研题目不符合市场需求,应允许他们有部分时间到社会中兼职,以增强他们科研课题的针对性。新华社记者袁满摄

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越南教育科学研究所教授潘万卡指出,越南教育与培训部已经出台新举措,逐步将权力和社会责任移交给大学,特别是人事管理权。教育与培训部还计划对承担教师培训任务的大学加大财政支持,用于添置有关设备与制订培训方案,以便改善教师培训项目,更好地培训小学、初中和高中教师。  (孙岩编译)

“不报一个班心理不平衡,总觉得自己是在孤军奋战,人家身后是一群‘军师’在出谋划策。”小吴觉得花钱报班理思路、划重点固然都很重要,但最主要的还是给自己信心。身边不少同学“白天愁实习工作,周末才能愁复习考试”,没有时间系统复习,虽然都喊着“攒人品”、“裸考”,但终归底气不足,报个班算对自己有个交代,也给自己一点底气。

  胡锦涛总书记3月4日看望出席全国政协十届四次会议的委员时,就社会主义荣辱观发表了重要讲话,强调指出,要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。胡锦涛总书记关于“八个为荣、八个为耻”的重要论述,精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的基本内容,体现了中华传统美德与时代精神的有机结合,体现了社会主义基本道德规范的本质要求,体现了社会主义价值观的鲜明导向,为学校的思想道德建设、特别是青少年的思想道德教育指明了方向。教育战线要深刻领会胡锦涛总书记的讲话精神,按照胡锦涛总书记的要求,进一步加强学校的思想道德建设,让社会主义荣辱观在学校成为强音,在广大青少年学生心中扎根。  荣辱观是世界观、价值观、人生观的具体反映,支配着人们的道德行为和道德情感。它渗透在社会生活的各个方面,不仅影响着社会风气,体现着社会的价值导向,标志着社会的文明程度,而且对经济发展、社会进步具有巨大的反作用。中华民族有着历久弥新的民族精神和传统美德,是我们民族的宝贵精神财富,是中华民族生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。胡锦涛总书记提出树立社会主义荣辱观,是弘扬民族精神,光大传统美德的时代要求,对于我们建设有中国特色社会主义事业的今天和明天,都具有重大意义。建设中国特色社会主义,离不开良好的社会风气和和谐的社会秩序。社会主义不仅要有高度的物质文明,还要有高度的精神文明,发展先进文化;不仅要有经济社会的进步,还要有人的全面发展。实现这些美好理想和追求离不开社会基本道德规范和价值导向。在社会生活中,是非、善恶、美丑的界限应当明辨,不能含糊,坚持什么、反对什么,倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。“八个为荣、八个为耻”,对社会主义基本道德规范的本质要求和社会主义价值观的导向,做了精辟概括和阐述,这对全社会公民道德建设具有普遍指导意义。  青少年是祖国的未来、民族的希望,他们的思想道德素质如何,有什么样的荣辱观,事关祖国的前途和命运。对广大青少年进行社会主义荣辱观教育是他们成长发展的内在需要,也是对外开放和市场经济条件下学校教育的紧迫课题。青少年正处在世界观、价值观、人生观形成时期,可塑性大,社会上存在的一些不健康、不文明现象,拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮等对青少年的影响不容忽视。胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的论述,特别强调了引导青少年的教育问题,这为学校思想政治工作和德育工作指明了方向,也是对广大教育工作者的殷切的期望和更高的要求。我们要充分认识对青少年进行社会主义荣辱观教育的重要性和紧迫性,把青少年学生社会主义荣辱观教育这一光荣任务完成好。要把社会主义荣辱观教育引入课堂,引入教材,引入社会实践活动,贯穿在学校教育的各个环节,延伸到社会教育、家庭教育的方方面面。要把对青少年的社会主义荣辱观教育同贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》结合起来,真正把社会主义荣辱观内化为学生的自觉行为和基本的道德情感,把他们培养成为合格的社会主义公民,为中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。  《中国教育报》2006年3月14日第1版

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目前,该公司仍然处于初始阶段,不过,已经有数家国内企业向金亮及其伙伴购买服务了。当问及如何处理创业与学业的关系时,金亮表示:“就我个人来说,发展网站设计公司是我的爱好,并不是全职工作。而且,我暂时不会考虑全职地投入其中,因为仍然比较喜欢实验室的工作。我们的理想是发展成为较大规模的中介公司,到时候,将有许多企业及个人主动找我们提供服务。我们会在国内招聘一些专门从事网页设计的人员来全职工作。”

  有的父母担心会不会由此造成孩子早恋,这种担心是可以理解的。但其实集体舞这种方式可能对早恋带来更积极的作用。因为进入青春期的男女生之间的交流是不可能被人为割断的,如果强行阻止,他们就会选择一种别人发现不了的形式来接触,而这才是不安全的。早恋是一种封闭的关系,而友谊是开放的关系,在跳集体舞的过程中,大家不能垄断舞伴,而是不停地交换,这就在同学之间构成了一种广泛的接触,既可以缓解青春期的躁动不安,也不会造成男女同学之间封闭的关系,可以很好地规避男女生单独相处可能造成的风险。

本报讯(记者陈强)“《锻铸警魂》一书作为我们思想品德课的专用教材,每次阅读都有一种心灵的震撼。”谈起学校开展的英模教育,河南公安高等专科学校侦查系学生小张说。该校充分利用学校英雄辈出的优势,形成了让英雄精神引领大学生成长的教育特色。

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郭广生:一定要推进探究式教学。所谓探究式教学,包括四个方面:一是加强科学思维训练,特别是归纳、推理和开放性思维,对于一些重要知识点,教授如果直接讲述,就失去了启发学生创新的机会,相反,教授如果进行适当诱导,启发学生自己推导、发现知识结论,这种不是直接把知识端上来的做法培养了思维的开放性。二是在课堂上结合科学史,表现知识发生的过程和科学研究的方法,比如启发学生:问题是怎样提出的?科学家是如何思考的?用了哪些方法质疑?这些疑问是怎样通过实验得到判断并在理论上深入研究并最终获得结论的?还存在哪些问题?三是将科研最新成果引入教学。四是通过课程小论文、开放性实验等引导学生自主学习与探索。

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