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作者:左移湘     时间:2018-06-18

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同时,要在具体的教育教学工作中落实四个方面:一是把职业责任与教育的目标责任高度统一起来。以人的全面发展和立德立人为本,以激发生命活力、激扬生命智慧,为人的一生发展和一生幸福奠基为本,真正把职业责任和教育目标定位在师生的文化自觉、生命自强、适应社会主义现代化发展和人的未来发展上来。二是把学科课程内容有机地整合起来。有宽广的科学知识和广博的人文情怀,能把枯燥、抽象的课堂教学变为具体、生动的生活教学、实践教学、创新教学乃至生命教学,使课程改革自然而然地产生调适、创生、智慧、情感的巨大张力,充分体现课改实施的科学要求、人文要求和社会价值要求。三是把教学的反思、生成机制与学习思维、品质建构密切地结合起来。具有自我剖析、自我反思的勇气,勇敢地抛弃“知识的代言人”、“真理的代言人”、“学习的控制者”、“学习的权威”等角色,把教学的生成机制置换成学习的生成机制,以此增强学生对教师教学的适应性和信任度,产生强烈的“教”与“学”自觉和沉潜的“教”与“学”功力,形成“教”与“学”互为信任、互为促进的浓烈氛围,师生间、学生间能够进行广泛、持久、自主、协调、高效的交流和合作,自主发展、自我负责成为一种共同的信念。四是把考试、升学的评价文化与素质养成、生命成长的价值巧妙地融合起来。能明确考试与升学是人才选拔和社会分流的需要,素质养成、生命成长是终身发展、人生成功的需要。两者融合,既体现终结性、甄别性评价,又体现发展性、过程性评价,这是当代学校真正的特质文化。在此基础上,能积极地探求两者的最佳契合点,巧妙地将两者融合起来。

教育拒绝僵化,作为教师,只有扬长避短,形成自己的教学个性,才能在教育教学上游刃有余。那么,教学个性怎么来呢?这固然需要教师多读书勤积累,在实践中不断探索,但更需要学校领导的宽容和理解。具体到青年教师的培养上,就要求学校领导眼界高些,不墨守成规,要包容青年教师的个性,帮助青年教师发扬自身的优点,在实践中形成鲜明的教学风格。

新年将至,总部位于巴黎的联合国教科文组织在其网站上亮出了“节日快乐”的祝福语。在过去的一年中,联合国教科文组织举办了丰富多彩的文化和教育活动,让人们在交流中懂得了彼此欣赏,而中国元素凭借其深厚的文化底蕴和精彩的展示引起世人瞩目。

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陪同前来参观的陕西省临潼区妇联主席王朝辉说,这些孩子在关爱中成长,强烈的感恩意识会激励他们更加努力学习,回报社会。

张晓唯认为高校不仅要弱化行政,更要提高教师地位,教师作为学校管理中的主体,要充分发挥主导作用。正如温总理所言,“要让教育家办学”,利用一种制度设计,用教育的思维来管理教育。目前全国形成高校去行政化的共识,是一个大的进步。但是,大家也要看到,几十年来的制度要得到改变,并不轻松,是一个任重道远的过程。

据介绍,G3阅览室利用G3手持阅读器和G3手机阅读器作为阅读终端,采用独创的E-ink(电子墨)技术,低碳、健康、舒适,给广大读者提供了一种全新的阅读方式。目前,通过移动无线书城可阅读超过6万本的各类书籍,到2010年年底可阅读超过15万本图书。(李忠)

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修订草案规定,县级以上人民政府应当根据残疾人的数量、残疾类别和分布状况等,合理设置残疾人教育机构,并鼓励社会力量办学、捐资助学;各级政府对接受义务教育的残疾学生、贫困残疾人家庭的学生提供免费教科书,并给予寄宿生活费等费用补助。

三校生避开东京比较稳妥

此时,999急救中心的3辆急救车,以及消防人员赶到现场。现场一名消防人员介绍说,他们在现场调查后,发现工人均为触电晕倒,消防人员立即采取措施,下井救援,经过10多分钟的努力,将3人全部救上来。

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中新网6月9日电据法新社等媒体报道,澳大利亚警方9日称,悉尼的印度裔学生8日晚爆发游行,抗议近日频发的遇袭事件。

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在各方面的共同努力下,近年来两岸教育的合作与交流更加频繁,效果显著。仅以2006年为例。大陆高校共招收台湾本科生549名,硕士研究生721名,博士研究生523名,加上其他学生,总计2307名;当年,我们教育部直属的40所高校接待了台湾高校来参加活动的学生2300多人;赴台进行交流的大陆学生有1000多人次。目前,两岸已经有90多所高校签订了校际合作协议。

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